Activitats dia 7 de maig (horabaixa)
Per accedir a les activitats, cal clicar damunt el títol de cada activitat.
|
Títol de l'activitat i enllaç a la plataforma virtual |
Durada | Descripció | Horari | |
|---|---|---|---|---|
| 30 minuts |
En aquesta activitat, parlarem d’aquesta espècie invasora, quina amenaça representa per a les nostres Illes i la manera com la genètica ens pot ajudar a determinar l’origen de la invasió. Activitat del grau de Biologia |
16.30 h | ||
| 30 minuts |
En aquesta activitat, parlarem d’aquesta espècie invasora, quina amenaça representa per a les nostres Illes i la manera com la genètica ens pot ajudar a determinar l’origen de la invasió. Activitat del grau de Biologia |
17.30 h | ||
| CSI UIB: aturar la vespa asiàtica | 30 minuts |
En aquesta activitat, parlarem d’aquesta espècie invasora, quina amenaça representa per a les nostres Illes i la manera com la genètica ens pot ajudar a determinar l’origen de la invasió. Activitat del grau de Biologia |
18.30 h | |
| 30 minuts |
La globalització ha provocat que moltes espècies animals hagin sortit del seu lloc d’origen per colonitzar altres regions o, fins i tot, tot el món. En aquesta xerrada, analitzarem el camí que han seguit algunes espècies d’animals per arribar a les illes Balears des de llocs tan llunyans com el Japó o Sud-Amèrica. Activitat del grau de Biologia |
16.30 h | ||
| 30 minuts |
La globalització ha provocat que moltes espècies animals hagin sortit del seu lloc d’origen per colonitzar altres regions o, fins i tot, tot el món. En aquesta xerrada, analitzarem el camí que han seguit algunes espècies d’animals per arribar a les illes Balears des de llocs tan llunyans com el Japó o Sud-Amèrica. Activitat del grau de Biologia |
17.30 h | ||
| 30 minuts |
La globalització ha provocat que moltes espècies animals hagin sortit del seu lloc d’origen per colonitzar altres regions o, fins i tot, tot el món. En aquesta xerrada, analitzarem el camí que han seguit algunes espècies d’animals per arribar a les illes Balears des de llocs tan llunyans com el Japó o Sud-Amèrica. Activitat del grau de Biologia |
18.30 | ||
| 30 minuts |
Moltes de les malalties actuals tenen un origen en els animals; és el que anomenam una zoonosi. En aquesta sessió, veurem el paper que tenen els animals en l’origen i la propagació de malalties, des de les epidèmies de pesta negra a l’edat mitjana fins a l’actual de la COVID-19. Activitat del grau de Biologia |
16.30 h | ||
| 30 minuts |
Moltes de les malalties actuals tenen un origen en els animals; és el que anomenam una zoonosi. En aquesta sessió, veurem el paper que tenen els animals en l’origen i la propagació de malalties, des de les epidèmies de pesta negra a l’edat mitjana fins a l’actual de la COVID-19. Activitat del grau de Biologia |
17.30 h | ||
| 30 minuts |
Moltes de les malalties actuals tenen un origen en els animals; és el que anomenam una zoonosi. En aquesta sessió, veurem el paper que tenen els animals en l’origen i la propagació de malalties, des de les epidèmies de pesta negra a l’edat mitjana fins a l’actual de la COVID-19. Activitat del grau de Biologia |
18.30 h | ||
| Sembrar lletugues a l'espai
|
30 minuts |
Vine i descobreix com cultiven lletugues per fer una amanida a l'Estació Espacial Internacional. Activitat del grau de Bioquímica. |
16.45 h | |
| Sembrar lletugues a l'espai
|
30 minuts |
Vine i descobreix com cultiven lletugues per fer una amanida a l'Estació Espacial Internacional. Activitat del grau de Bioquímica. |
17.45 h | |
| Sembrar lletugues a l'espai
|
30 minuts |
Vine i descobreix com cultiven lletugues per fer una amanida a l'Estació Espacial Internacional. Activitat del grau de Bioquímica. |
18.45 h | |
| 30 minuts |
Parlarem del que hem de saber sobre el creixement de plantes a Mart. Activitat del grau de Bioquímica. |
16.45 h | ||
| 30 minuts |
Parlarem del que hem de saber sobre el creixement de plantes a Mart. Activitat del grau de Bioquímica. |
17.45 h | ||
| 30 minuts |
Parlarem del que hem de saber sobre el creixement de plantes a Mart. Activitat del grau de Bioquímica. |
18.45 h | ||
| Extracció d'ADN | 15 minuts |
S'extraurà ADN de fruites amb materials i reactius casolans. Activitat del grau de Bioquímica. |
16.30 h | |
| Extracció d'ADN | 15 minuts |
S'extraurà ADN de fruites amb materials i reactius casolans. Activitat del grau de Bioquímica. |
16.45 h | |
| Fluorescència | 15 minuts |
Experiments relacionats amb la Fluorescència. Activitat del grau de Bioquímica. |
17 h | |
| Fluorescència | 15 minuts |
Experiments relacionats amb la Fluorescència. Activitat del grau de Bioquímica. |
17.45 h | |
| El so que balla | 15 minuts |
En aquest experiment, us mostrarem com la música que escoltau cada dia es pot veure físicament amb un làser i un mirall, i veurem quina sona millor: Beethoven o Bad Bunny. Activitat del grau de Física. |
17 h | |
| El so que balla | 15 minuts |
En aquest experiment, us mostrarem com la música que escoltau cada dia es pot veure físicament amb un làser i un mirall, i veurem quina sona millor: Beethoven o Bad Bunny. Activitat del grau de Física. |
17.30 h | |
| El so que balla | 15 minuts |
En aquest experiment, us mostrarem com la música que escoltau cada dia es pot veure físicament amb un làser i un mirall, i veurem quina sona millor: Beethoven o Bad Bunny. Activitat del grau de Física. |
18.30 h | |
| El so que balla | 15 minuts |
En aquest experiment, us mostrarem com la música que escoltau cada dia es pot veure físicament amb un làser i un mirall, i veurem quina sona millor: Beethoven o Bad Bunny. Activitat del grau de Física. |
19 h | |
| Encriptam missatges | 30 minuts |
La criptografia és una tècnica que es practica des de l'antiguitat. Serveix per «amagar» el contingut de missatges a persones que no interessa que el llegeixin. En el taller, explicarem algunes de les tècniques clàssiques de criptografia i els participants jugaran a codificar i descodificar missatges amb aquestes tècniques. Activitat de l'Escola Politècnica Superior (EPS) |
18.30 h | |
| Una nova era: La fibra òptica. Experimentem amb làsers i calor | 15 minuts |
Creieu que és possible separar la llum blanca en diferents colors només emprant un prisma? Voleu saber com funciona la fibra òptica? Teniu curiositat per entendre situacions de la vida quotidiana com per què sentim més calor si anam vestits amb roba de color negre? Sí?, doncs aquest és el vostre experiment. Apuntau-vos-hi i apreneu ciència amb nosaltres. Activitat del grau de Física |
17.15 h | |
| Una nova era: La fibra òptica. Experimentem amb làsers i calor | 15 minuts |
Creieu que és possible separar la llum blanca en diferents colors només emprant un prisma? Voleu saber com funciona la fibra òptica? Teniu curiositat per entendre situacions de la vida quotidiana com per què sentim més calor si anam vestits amb roba de color negre? Sí?, doncs aquest és el vostre experiment. Apuntau-vos-hi i apreneu ciència amb nosaltres. Activitat del grau de Física |
17.45 h | |
| Una nova era: La fibra òptica. Experimentem amb làsers i calor | 15 minuts |
Creieu que és possible separar la llum blanca en diferents colors només emprant un prisma? Voleu saber com funciona la fibra òptica? Teniu curiositat per entendre situacions de la vida quotidiana com per què sentim més calor si anam vestits amb roba de color negre? Sí?, doncs aquest és el vostre experiment. Apuntau-vos-hi i apreneu ciència amb nosaltres. Activitat del grau de Física |
18.15 h | |
| Una nova era: La fibra òptica. Experimentem amb làsers i calor | 15 minuts |
Creieu que és possible separar la llum blanca en diferents colors només emprant un prisma? Voleu saber com funciona la fibra òptica? Teniu curiositat per entendre situacions de la vida quotidiana com per què sentim més calor si anam vestits amb roba de color negre? Sí?, doncs aquest és el vostre experiment. Apuntau-vos-hi i apreneu ciència amb nosaltres. Activitat del grau de Física. |
18.45 h | |
| Peculiars fenòmens de la transició d’estats | 15 minuts |
Explorarem els estats de la matèria. Descobrirem amb diferents substàncies els estranys i sorprenents fenòmens del punt triple, la sublimació i la sublimació inversa. Amb aquestes observacions, aprendrem un poc més dels fonaments que regeixen el món. Activitat del grau de Física.
|
16.30 h | |
| Peculiars fenòmens de la transició d’estats | 15 minuts |
Explorarem els estats de la matèria. Descobrirem amb diferents substàncies els estranys i sorprenents fenòmens del punt triple, la sublimació i la sublimació inversa. Amb aquestes observacions, aprendrem un poc més dels fonaments que regeixen el món. Activitat del grau de Física.
|
17 h | |
| Peculiars fenòmens de la transició d’estats | 15 minuts |
Explorarem els estats de la matèria. Descobrirem amb diferents substàncies els estranys i sorprenents fenòmens del punt triple, la sublimació i la sublimació inversa. Amb aquestes observacions, aprendrem un poc més dels fonaments que regeixen el món. Activitat del grau de Física.
|
17.30 h | |
| Peculiars fenòmens de la transició d’estats | 15 minuts |
Explorarem els estats de la matèria. Descobrirem amb diferents substàncies els estranys i sorprenents fenòmens del punt triple, la sublimació i la sublimació inversa. Amb aquestes observacions, aprendrem un poc més dels fonaments que regeixen el món. Activitat del grau de Física.
|
18.30 h | |
| Dualitat ona - partícula | 15 minuts |
Farem un estudi de la dualitat ona-partícula i la seva demostració amb l’experiment de la doble escletxa i del fenomen de la difracció. Activitat del grau de Física. |
17.15 h | |
| Dualitat ona - partícula | 15 minuts |
Farem un estudi de la dualitat ona-partícula i la seva demostració amb l’experiment de la doble escletxa i del fenomen de la difracció. Activitat del grau de Física. |
17.45 h | |
| Dualitat ona - partícula | 15 minuts |
Farem un estudi de la dualitat ona-partícula i la seva demostració amb l’experiment de la doble escletxa i del fenomen de la difracció. Activitat del grau de Física. |
18.15 h | |
| Dualitat ona - partícula | 15 minuts |
Farem un estudi de la dualitat ona-partícula i la seva demostració amb l’experiment de la doble escletxa i del fenomen de la difracció. Activitat del grau de Física. |
18.45 h | |
| 30 minuts |
Submergeix-te en la taula periòdica per descobrir el gran misteri de la seva desaparició mitjançant la resolució de proves. Activitat del grau de Química. |
16.30 h | ||
| 30 minuts |
Submergeix-te en la taula periòdica per descobrir el gran misteri de la seva desaparició mitjançant la resolució de proves. Activitat del grau de Química. |
17.15 h | ||
| 30 minuts |
Submergeix-te en la taula periòdica per descobrir el gran misteri de la seva desaparició mitjançant la resolució de proves. Activitat del grau de Química. |
18 h | ||
| 30 minuts |
Submergeix-te en la taula periòdica per descobrir el gran misteri de la seva desaparició mitjançant la resolució de proves. Activitat del grau de Química. |
18.45 h | ||
| La màgia de la porositat
|
15 minuts |
Experiment amb què veurem com podem depurar aigua contaminada amb un filtre. Activitat del grau de Química. |
16.30 h | |
| La màgia de la porositat | 15 minuts |
Experiment amb què veurem com podem depurar aigua contaminada amb un filtre. Activitat del grau de Química. |
17.30 h | |
| La màgia de la porositat | 15 minuts |
Experiment amb què veurem com podem depurar aigua contaminada amb un filtre. Activitat del grau de Química. |
18.30 h | |
| Canvi climàtic | 15 minuts |
Farem un experiment que demostra que l'excés de diòxid de carboni contribueix al encalentiment global de la Terra i l'altre que acidifica l'aigua. Activitat del DemoLab |
16.30 h | |
| Canvi climàtic | 15 minuts |
Farem un experiment que demostra que l'excés de diòxid de carboni contribueix al encalentiment global de la Terra i l'altre que acidifica l'aigua. Activitat del DemoLab |
16.45 h | |
| Canvi climàtic | 15 minuts |
Farem un experiment que demostra que l'excés de diòxid de carboni contribueix al encalentiment global de la Terra i l'altre que acidifica l'aigua. Activitat del DemoLab |
17 h | |
| Canvi climàtic | 15 minuts |
Farem un experiment que demostra que l'excés de diòxid de carboni contribueix al encalentiment global de la Terra i l'altre que acidifica l'aigua. Activitat del DemoLab |
17.15 h | |
| Canvi climàtic | 15 minuts |
Farem un experiment que demostra que l'excés de diòxid de carboni contribueix al encalentiment global de la Terra i l'altre que acidifica l'aigua. Activitat del DemoLab |
17.45 h | |
| Canvi climàtic | 15 minuts |
Farem un experiment que demostra que l'excés de diòxid de carboni contribueix al encalentiment global de la Terra i l'altre que acidifica l'aigua. Activitat del DemoLab |
18 h | |
| Canvi climàtic | 15 minuts |
Farem un experiment que demostra que l'excés de diòxid de carboni contribueix al encalentiment global de la Terra i l'altre que acidifica l'aigua. Activitat del DemoLab |
18.30 h | |
| 15 minuts |
Farem una demostració de per què volen els drons i analitzarem els principis físics dels tres moviments que fan que es puguin moure mentre volen. Activitat del DemoTec |
16.30h | ||
| 15 minuts |
Farem una demostració de per què volen els drons i analitzarem els principis físics dels tres moviments que fan que es puguin moure mentre volen. Activitat del DemoTec |
16.45 h | ||
| 15 minuts |
Farem una demostració de per què volen els drons i analitzarem els principis físics dels tres moviments que fan que es puguin moure mentre volen. Activitat del DemoTec |
17 h | ||
| 30 minuts |
Som una empresa de telecomunicacions i hem d’instal·lar antenes en recintes o espais perquè el wifi arribi per tot. Les empreses que ens han contractat per fer la instal·lació ens han passat uns esquemes dels llocs en forma de graelles, que, després d’haver fet un estudi, hem emplenat amb números. Activitat de l'Escola Politècnica Superior (EPS) |
16.30 h | ||
| 30 minuts |
Som una empresa de telecomunicacions i hem d’instal·lar antenes en recintes o espais perquè el wifi arribi per tot. Les empreses que ens han contractat per fer la instal·lació ens han passat uns esquemes dels llocs en forma de graelles, que, després d’haver fet un estudi, hem emplenat amb números. Activitat de l'Escola Politècnica Superior (EPS) |
17.30 h | ||
| 30 minuts |
Cada infant construirà les peces d'un tangram amb un full o una cartolina i després aprofitarà aquest material per fer altres activitats. El nivell de dificultat variarà en funció de l'edat dels participants. Activitat de l'Escola Politècnica Superior (EPS) |
17.45 h | ||
| Desemmascara la màquina d'escopir números | 15 minuts |
Jugarem a què els infants descobreixin quins canvis (operacions matemàtiques) fa una màquina (que serà la persona que dugui el taller) donant-li un número perquè indiqui quin sortiria. La idea és que els participants entenguin el joc i que després ells (podran fer-ho en parella) es converteixin en màquines. Activitat de l'Escola Politècnica Superior (EPS) |
17.15h | |
| Estructura d'antigravetat | 15 minuts |
Muntarem una estructura que es troba en un estat d'autoequilibri estable formades per barres i fils Activitat del DemoTec |
18 h | |
| Estructura d'antigravetat | 15 minuts |
Muntarem una estructura que es troba en un estat d'autoequilibri estable formades per barres i fils Activitat del DemoTec |
18.15 h | |
| 30 minuts |
Parlarem sobre els insectes pol·linitzadors, la importància ecològica, les causes del declivi poblacional i mesures de conservació. Activitat de l'Institut Mediterrani d'Estudis Avançats (IMEDEA) |
16.30 h | ||
| 30 minuts |
En el taller, jugarem a fer recorreguts pel pla. Com podem arribar des d'una casella a una altra? Quines instruccions són necessàries? Com indicam d'on partim? I cap a on partim? Activitat de l'Escola Politècnica Superior (EPS) |
19 h | ||
| Projecte MicroMon | 15 minuts |
Sabies que la resistència als antibiòtics és un problema actual? I que encara ho serà més d'aquí a uns anys? El projecte Micromon vol conscienciar sobre aquesta problemàtica i promoure un bon ús dels antibiòtics. En aquesta activitat, es mostraran els resultats que obtenen els alumnes que participen en el projecte. Activitat del Projecte MicroMon |
17 h | |
| Projecte MicroMon | 15 minuts |
Sabies que la resistència als antibiòtics és un problema actual? I que encara ho serà més d'aquí a uns anys? El projecte Micromon vol conscienciar sobre aquesta problemàtica i promoure un bon ús dels antibiòtics. En aquesta activitat, es mostraran els resultats que obtenen els alumnes que participen en el projecte. Activitat del Projecte MicroMon |
18 h | |
| Projecte MicroMon | 15 minuts |
Sabies que la resistència als antibiòtics és un problema actual? I que encara ho serà més d'aquí a uns anys? El projecte Micromon vol conscienciar sobre aquesta problemàtica i promoure un bon ús dels antibiòtics. En aquesta activitat, es mostraran els resultats que obtenen els alumnes que participen en el projecte. Activitat del Projecte MicroMon |
19 h | |
|
Per què gel hidroalcohòlic? Per què hem de dur màscara? Mira bé i ho entendràs |
15 minuts |
Ens diuen que hem de rentar-nos les mans o usar gel hidroalcohòlic. Hem de posar-nos màscara. Però, sabem què fan exactament? En aquesta activitat, observarem de primera mà com ens protegeixen aquests dos hàbits. Activitat del Projecte MicroMon |
16.30 h | |
|
Per què gel hidroalcohòlic? Per què hem de dur màscara? Mira bé i ho entendràs |
15 minuts |
Ens diuen que hem de rentar-nos les mans o usar gel hidroalcohòlic. Hem de posar-nos màscara. Però, sabem què fan exactament? En aquesta activitat, observarem de primera mà com ens protegeixen aquests dos hàbits. Activitat del Projecte MicroMon |
17.30 h | |
|
Per què gel hidroalcohòlic? Per què hem de dur màscara? Mira bé i ho entendràs |
15 minuts |
Ens diuen que hem de rentar-nos les mans o usar gel hidroalcohòlic. Hem de posar-nos màscara. Però, sabem què fan exactament? En aquesta activitat, observarem de primera mà com ens protegeixen aquests dos hàbits. Activitat del Projecte MicroMon |
18.30 h | |
| Coneguem els microorganismes i la seva relació amb la salut | 30 minuts |
Presentació que resoldrà alguns errors conceptuals relacionats amb els microorganismes, el sistema immunitari, els vaccins i els antibiòtics. També es donaran claus als alumnes per evitar o superar les infeccions, fer un bon ús dels antibiòtics i, en definitiva, tenir cura de la seva salut i la del planeta. Activitat del Projecte MicroMon |
16.30 h | |
| 30 minuts |
Presentació que resoldrà alguns errors conceptuals relacionats amb els microorganismes, el sistema immunitari, els vaccins i els antibiòtics. També es donaran claus als alumnes per evitar o superar les infeccions, fer un bon ús dels antibiòtics i, en definitiva, tenir cura de la seva salut i la del planeta. Activitat del Projecte MicroMon |
17.15 h | ||
| 30 minuts |
Presentació que resoldrà alguns errors conceptuals relacionats amb els microorganismes, el sistema immunitari, els vaccins i els antibiòtics. També es donaran claus als alumnes per evitar o superar les infeccions, fer un bon ús dels antibiòtics i, en definitiva, tenir cura de la seva salut i la del planeta. Activitat del Projecte MicroMon |
18 h | ||
| 30 minuts |
Presentació que resoldrà alguns errors conceptuals relacionats amb els microorganismes, el sistema immunitari, els vaccins i els antibiòtics. També es donaran claus als alumnes per evitar o superar les infeccions, fer un bon ús dels antibiòtics i, en definitiva, tenir cura de la seva salut i la del planeta. Activitat del Projecte MicroMon |
18.45 h | ||
| Ciència & Art: De quin color vols pintar la teva salut? Converteix la nutrició en un arc de Sant Martí | 30 minuts |
A través de l'experiment de l’arc de Sant Martí de l'alimentació, l'equip de doctores de l'Escola Universitària ADEMA us entrenaran perquè tingueu una vida saludable. |
16.30 h | |
| Deixa anar els jocs i vine a crear-ne!
|
30 minuts |
Vine a veure la feina que fem en l'àmbit de la creació audiovisual tecnològica i la nostra oferta formativa. La nostra intervenció va acompanyada de la projecció d'audiovisuals descriptius de les instal·lacions, equipaments i produccions propis. Activitat del LADAT |
17 h | |
| 30 minuts |
Taller en què els participants coneixeran de manera virtual el laboratori de Prehistòria i les tasques que desenvolupam. Aprendran a reconèixer materials arqueològics, la seva cronologia i procedència. Al mateix temps, amb el joc en línia Viu la prehistòria, podran conèixer com vivien els grups humans del passat i els mètodes científics que empren els arqueòlegs. Activitat de l'Arqueòdrom |
16.30 h | ||
| 30 minuts |
Taller en què els participants coneixeran de manera virtual el laboratori de Prehistòria i les tasques que desenvolupam. Aprendran a reconèixer materials arqueològics, la seva cronologia i procedència. Al mateix temps, amb el joc en línia Viu la prehistòria, podran conèixer com vivien els grups humans del passat i els mètodes científics que empren els arqueòlegs. Activitat de l'Arqueòdrom |
17.30 h | ||
| 30 minuts |
Taller en què els participants coneixeran de manera virtual el laboratori de Prehistòria i les tasques que desenvolupam. Aprendran a reconèixer materials arqueològics, la seva cronologia i procedència. Al mateix temps, amb el joc en línia Viu la prehistòria, podran conèixer com vivien els grups humans del passat i els mètodes científics que empren els arqueòlegs. Activitat de l'Arqueòdrom |
18.30 h |