L’adolescència és una època de molts de canvis.

Desenvolupament del cos

Canvis biològics

• Capacitat de l’adolescent per reproduir-se.
• Acceleració del creixement del cos.
• Desenvolupament de les característiques sexuals primàries, és a dir, el penis i testicles en els nins, i els pits, la vagina, matriu i ovaris en les nines.
• Desenvolupament de les característiques sexuals secundàries. Tant en els nins com en les nines, augmenta el pèl corporal. En els nins, augmenta la massa muscular, s’eixamplen les espatlles, s’agreuja el timbre de la veu i surt la barba. En les nines, s’acumula greix a la cintura i als malucs, i també s’eixamplen.

Desenvolupament psicològic

Canvis psicològics

Intel·ligència

Segons les etapes del desenvolupament cognitiu de Piaget, els adolescents es trobarien a l’estadi d’operacions formals (11-12 en edat adulta).

Els adolescents tenen un estil de pensament lògic i ordenat fins que arriben al nivell d’un adult. Ja poden realitzar operacions mentals aplicades a idees abstractes, és a dir, poden pensar de manera abstracta, no únicament sobre el que és real, sinó també sobre el que és possible.

L’egocentrisme

Apareix una nova forma d’egocentrisme. Els adolescents comencen a preocupar-se excessivament per la seva imatge i es pensen que tothom els observa. A més, tendeixen a pensar que són únics i que els seus sentiments i opinions són diferents dels de les altres persones, i, per tant, que ningú no els entén.

La identitat

L’adolescència és una etapa confosa, de moltes preguntes i indecisió. Són preguntes referides a com són i com volen ser en un futur. Per tant, hi ha molts d’adolescents que pateixen una crisi d’identitat. Dubten sobre la seva orientació sexual, sobre el seu futur professional, sobre quins valors defensen o quines opinions tenen sobre les coses. A més, sorgeixen altres conflictes, com ara:

• Com poden compartir els seus sentiments amb els altres sense tenir la sensació que perden identitat.
• Dificultats per assumir responsabilitats.
• Adaptar-se al paper social que l’entorn els adjudica.

Desenvolupament social

Situar-se en la perspectiva de l’altre

• Entre els 10 i els 12 anys, els adolescents són conscients de l’existència de dues perspectives: la seva i la dels altres. A més, saben que els altres també en són conscients.
• Entre els 12 i els 15 anys, entenen que existeix una perspectiva generalitzada que ells també comparteixen, això és, la convenció social.
• Dels 15 anys cap endavant, comprenen que les perspectives són relatives, que es basen en la societat i que existeix la possibilitat d’adoptar-ne de noves.

L’amistat

Aquests són els diferents tipus d’amistat que s’estableixen en l’adolescència. Segueixen les etapes anteriors de la infància:Tasques evolutives

• Aconseguir establir relacions més madures amb els companys dels dos sexes.
• Adoptar un paper masculí o femení.
• Aconseguir la independència emocional respecte dels pares i d’altres adults.
• Aconseguir la independència laboral i econòmica.
• Incorporar una ideologia, un conjunt de valors i un sistema ètic que orientin el seu comportament.

Material elaborat per Maria Magdalena Campos Piña, psicòloga.